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徐匯漕寶路幼小銜接班持續招生中

發布時間:2020-09-22

徐匯漕寶路幼小銜接班持續招生中!目前正是幼小銜接的關鍵時期,調查顯示,面對人生第一個大課堂——小學,40%的孩子幼小銜接不順暢,很多家長盲目追求知識的灌輸,卻忽略了良好行為習慣的培養。 

教育界人士認為,家長是孩子的“第一任”教師,在孩子入學之初,不僅要準備孩子的學習用品,還要對孩子進行科學的心理調適。
家長提問:要不要提前教孩子識字、寫字? 
專家建議:可以引導孩子對漢字產生一定的興趣。現實生活中,很多孩子多多少少已經認識一些字了,而家長也在有意無意地引導孩子認一些字。比如家長經常帶孩子去的一些場所,像公園、超市等,這些地方寫在門口的字,孩子肯定認識幾個,這些都是無意識學習的結果。關鍵是要注意保持孩子這種無意識學習的興趣和習慣。 
對于寫字,不提倡學前幼兒寫字,因為幼兒的發育有一個過程,孩子的手勁還沒達到,協調能力也有限,提早寫字反而會欲速則不達。寫字涉及握筆、對字結構的拆分等問題,所以寫字是可以等上小學之后再來進行。如果學前幼兒使用了不恰當的學習用具,寫字姿勢及握筆姿勢不正確,這些問題都需要在小學期間花力氣來調整。 
支招: 
1.紙條游戲。平時和孩子除了語言交流外,還可以和孩子玩紙條對話游戲。當你想和孩子交流或讓他(她)做事就寫在紙條上,將紙條上的字讀給孩子聽,慢慢孩子就認識這些字了。 
2.兒歌法和興趣法。家長可以和孩子一起讀讀漢字兒歌,既拓展孩子的思維又引導孩子學漢字。所謂興趣法,就是根據孩子的喜好,來強化其對字的認知。比如,有的孩子很喜歡恐龍,只要與恐龍有關的書,孩子都會仔細看,時間長了,對書上的字也慢慢熟悉了。

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